学院举办督导讲习营助力社科类课程教学质量进阶提升

为系统提升学院社会科学类课程教学水平，夯实教学质量根基，我院于2025年11月26日举办督导讲习营活动。本次讲习营聚焦社科类课程教学关键问题，特邀学院关工委常务副主任、督导组组长庄国波教授担任主讲，校督导张雪蓉教授、各系主任、督导组成员及青年教师代表共同参与，围绕教学质量提升路径展开深入交流。

庄国波教授以“提高社会科学类课程教学质量的底层逻辑”为主题，系统阐述上好社科类课程的六大核心条件。他强调，教师首先要树立“想上好课”的坚定信念，将教学视为立身之本和价值追求，以爱岗敬业的职业精神深耕教学内容。在实践层面，应以敬畏之心对待教学，既要注重言行规范，更要通过扎实备课、鲜活案例和严谨设计，展现教学的专业性与严肃性。

在备课与教学实践方面，庄教授提出要立足学生视角，以初学者心态梳理课程逻辑，厘清知识铺垫与实用价值；注重日常教学素材积累，善用跨学科关联知识激发学生兴趣，化抽象为具体。同时，要精益求精、因材施教，针对不同层次学生灵活调整教学方法，切实提升教学实效。

围绕课程质量评价，庄教授创新提出“四有”指标体系：内容要“有道”，确保观点科学、见解独到；素材要“有料”，做到案例贴切、知识丰富；形式要“有趣”，以生动表达营造活跃课堂氛围；结果要“有效”，以学以致用为检验标准，切实拓宽学生知识视野，培养学生创新思维。

张雪蓉教授代表校督导组对本次讲习营给予高度评价。她指出，庄国波教授的报告既有理论高度，又有实践深度，系统解答了社科类课程教学中的诸多关键问题，为教师教学能力提升提供了清晰指引。她强调，教学质量是学院发展的生命线，希望全体教师以此次学习为契机，持续探索教学创新，真正实现“以教促学、以学定教”。

        本次讲习营为学院教师构建了高质量交流平台，清晰指明了社科类课程教学质量提升的实践路径。参会教师一致表示，将把学习成果转化为教学实践，以更专业的素养、更科学的方法投身教学工作，共同推动学院教学质量实现新跨越。

撰稿：许悄然    编辑：葛传兴    审稿：周晶晶