学院开展2024-2025学年第二学期《工程与社会》平台课集体教研活动

为持续推进教学质量提升工程，深化课程教学改革，2025年2月26日中午，我院开展了《工程与社会》平台课新学期首次基层教学组织活动。本次活动以集体备课的形式，集思广益，深入探讨该课程教学方法的改革思路及创新路径。本次会议由刘挺书记主持，周晶晶副院长、督导组组长庄国波教授及全体授课教师共同参与，通过多维度的教学研讨，进一步明确课程建设的目标及方向。

刘挺书记在会议开始时着重强调了三方面的工作要求：一是强化师德师风建设，将育人理念贯穿教学全过程；二是严格教学过程管理，确保教学环节规范有序；三是要求教学目标精益求精，注重学生工程伦理与社会责任意识的培养。

庄国波教授结合自身教学经验，从多个维度提出了几点创新性的教学实施建议：一是在课程导入环节，应立足专业特色，通过典型案例和启发式提问，激发学生的学习兴趣；二是在教学组织形式上，倡导“翻转课堂”模式，采用分组协作、任务驱动等方式，通过提前布置课程作业，要求学生提交PPT和文本素材并在群组共享，构建师生互动、生生互学的动态课堂；三是在知识讲授维度上，聚焦核心知识点开展深度解析，避免面面俱到的泛化教学，切实填补学生知识结构缺口。

在集体备课环节，课程团队围绕“教学目标精准化、教学内容模块化、教学方法多元化”展开热烈讨论。教师们通过案例分享、经验交流，系统梳理了课程教学的重点难点，就工程伦理决策、技术社会影响评估等特色教学模块进行优化设计。针对教学实践中遇到的“跨学科知识融合”“实践教学案例扩展”等挑战，大家各抒己见，最终形成了可操作的教学改进方案。

周晶晶副院长最后提到，教师在课件设计中应适当精简社会学专业理论知识的比重，着重通过工程实践案例解析，帮助学生实现理论与应用的转化；在教学方式上，倡导教师们充分利用“雨课堂”等智慧教学工具，依托实时答题、弹幕互动等功能，提高学生课堂参与度，同时鼓励教师开发多媒体教学资源，构建线上线下相融合的立体化教学模式。

本次教研活动是学院基层教学组织建设的常态化举措，通过定期开展教学反思与经验总结，切实提升课程的高阶性、创新性和挑战度，为培养具有扎实功底、创新精神及社会责任感的新时代工程人才提供坚实支撑。

撰稿：陈灿君    编辑：葛传兴    审核：周晶晶